Maantieto
6.6 Maantiede (GE)
Maantieteessä tarkastellaan elottoman ja elollisen luonnon sekä ihmisen luomien järjestelmien rakennetta ja toimintaa. Maantieteen opetus ohjaa opiskelijaa tiedostamaan luonnon ja ihmistoiminnan vuorovaikutusta sekä tarkastelemaan maailmaa muuttuvana ja kulttuurisesti monimuotoisena elinympäristönä. Maantieteen opetuksessa integroituvat luonnontieteelliset ja yhteiskuntatieteelliset aiheet. Opetuksen tavoitteena on, että opiskelija saa valmiuksia ympäristökysymysten alueelliseen jäsentämiseen ja kestävän kehityksen mukaisten ratkaisujen etsimiseen.
Lukion maantieteen opetuksen tulee auttaa opiskelijaa ymmärtämään maailmanlaajuisia, alueellisia ja paikallisia ilmiöitä ja ongelmia sekä niiden ratkaisumahdollisuuksia. Tavoitteena on, että opiskelija oppii maantieteellisen tiedon avulla havaitsemaan muuttuvaan maailmaan vaikuttavia tekijöitä, muodostamaan perusteltuja mielipiteitä, ottamaan kantaa lähialueilla ja koko maailmassa tapahtuviin muutoksiin sekä toimimaan aktiivisesti luonnon ja ihmisen hyvinvoinnin edistämiseksi.
Opetuksen tavoitteet
Maantieteen opetuksen tavoitteena on, että opiskelija
• osaa hankkia, tulkita ja kriittisesti arvioida maantieteellistä tietoa, kuten karttoja, tilastoja, kirjallisia, digitaalisia ja muita medialähteitä sekä osaa hyödyntää monipuolisesti tietotekniikkaa maantieteellisten tietojen esittämisessä
• osaa kuvata luonnon ja ihmistoiminnan alueellisia ilmiöitä, rakenteita ja vuorovaikutussuhteita sekä osaa kriittisesti arvioida ajankohtaisia maailman tapahtumia
• osaa havainnoida, analysoida ja arvioida luonnonympäristön ja rakennetun ympäristön tilaa, niissä tapahtuvia muutoksia sekä ihmisten hyvinvointia paikallisesti ja maailmanlaajuisesti
• tuntee ja ymmärtää erilaisia kulttuureja sekä suvaitsee ja kunnioittaa erilaisuutta
• tuntee suunnittelun keinoja eri aluetasoilla ja tietää mahdollisuudet vaikuttaa oman ympäristönsä kehitykseen
• osaa toimia ympäröivän maailman kysymyksiin kantaaottavana ja kestävän kehityksen puolesta toimivana aktiivisena maailmankansalaisena.
Työtavat
Maantiedon työtavat ryhmitellään seuraavasti:
*Ajattelua kehittävät työtavat
-jäsentely
-käsitekartta
-luento
-oppimiskysely
*Yhteistoiminnalliset työtavat
-väittely
-ryhmätyö
-roolipeli
-porinaryhmä
-paneeli
*Projektityötavat
-tutkielmat
-opintokäynnit
-symposium
-osallistujat opettavat
-teemapäivät
*Luovan ongelmanratkaisun työtavat
-tuumatalkoot
-aivoriihi
-pelit
-kokeelliset tutkimukset
*Persoonallisuutta kehittävät työtavat
-itsearviointi
-oppimispäiväkirja
-pedagoginen draama
Arviointi
Maantieteessä arvioidaan maantieteellisen ajattelun kehittymistä tietojen ja taitojen suhteen. Arvioinnin kohteina ovat peruskäsitteiden hallinta, valmius perustella maantieteellisiä väittämiä ja kannanottoja sekä taito havaita alueellisia riippuvuuksia. Arvioinnissa otetaan huomioon myös taito tulkita ja arvioida maantieteellistä tietoainesta sekä soveltaa maantieteellistä tietoa eri tilanteissa. Arvioitavia taitoja ovat maantieteellisen tiedon analysointi-, käsittely- ja esittämistaidot kuten kartan tulkintataito ja muut graafiset taidot sekä opiskelijan yhteistyötaidot.
Kunkin kurssin arvioinnin lähtökohtana on kurssin omat tavoitteet. Niiden saavuttamista mitataan kurssikokeilla, joissa opiskelija osoittaa kykyä soveltaa oppimaansa. Arvioinnissa otetaan huomioon myös opiskelijan opetustilanteessa osoittama aktiivisuus ja harrastuneisuus.
Pakolliset kurssit
1. Sininen planeetta (GEP1)
Tavoitteet
Kurssin tavoitteena on, että opiskelija
• osaa käyttää luonnonmaantieteen peruskäsitteitä
• ymmärtää maapallon planetaarisuudesta johtuvat ilmiöt
• osaa kuvata ilma-, vesi- ja kivikehän rakenteen ja toiminnan
• ymmärtää, miten ja miksi luonnonmaisemat muuttuvat ja osaa tulkita kuvista ja kartoilta luonnonmaisemien rakennetta, syntyä ja kehitystä
• ymmärtää elottoman ja elollisen luonnon vyöhykkeisyyden maapallolla
• osaa soveltaa hankkimaansa luonnonmaantieteellistä tietoa sekä paikallisesti että maailmanlaajuisesti.
Keskeiset sisällöt
Maantieteellinen ajattelu
• Mitä on maantiede?
• maantiede luonnontieteenä
• maantieteellinen tietoaines, tutkimusmenetelmät ja tutkimuksen kulku
• maailmankuvan muutos ja karttakuvan kehitys
Maan planetaarinen luonne
• aurinkokunnan synty ja perusrakenne
• Aurinko ja sen vaikutukset maapallolla
• Maan planetaariset liikkeet ja niistä johtuvat ilmiöt
Ilmakehä liikkeessä
• ilmakehän rakenne ja merkitys
• tuuli ja sen synty, planetaariset ja alueelliset tuulet sekä paikallistuulet
Vesikehä liikkeessä
• veden kiertokulku luonnossa
• sateiden synty ja jakautuminen
• meriveden liikkeet ja merkitys
Sää ja ilmasto
• sää ja sen ennustaminen
• lämpö- ja ilmastovyöhykkeet
• ilmastonmuutos
Maapallon muuttuvat pinnanmuodot
• Maan rakenne
• endogeeniset ja eksogeeniset tapahtumat maanpinnan muokkaajina
Maapallon kasvillisuusvyöhykkeet
• kasvillisuusvyöhykkeiden sijainti ja kuvaus
• ihmisen toiminnan edellytykset ja vaikutukset eri kasvillisuusvyöhykkeillä
Luonnonmaisemien tulkinta karttojen ja kuvien avulla
2. Yhteinen maailma (GEP2)
Tavoitteet
Kurssin tavoitteena on, että opiskelija
• osaa käyttää kulttuurimaantieteen käsitteitä sekä osaa tulkita ihmisen toimintaan liittyviä ilmiöitä ja rakenteita kulttuurimaantieteen teorioita ja malleja hyväksi käyttäen
• tuntee eri kulttuureja ja osaa arvioida niiden kehittymiseen vaikuttaneita tekijöitä
• osaa analysoida maapallon eri alueiden väestönkehitystä ja asutuksen piirteitä sekä kaupungistumisen syitä ja seurauksia
• osaa arvioida luonnonvarojen ja ympäristön tarjoamien mahdollisuuksien vaikutusta ihmisen toimintaan eri alueilla sekä ymmärtää ekologisesti ja taloudellisesti kestävän kehityksen merkityksen
• tuntee aluesuunnittelun tavoitteita ja vaikuttamiskeinoja
• tuntee kehittyneisyyserojen erilaiset ilmenemismuodot
• osaa arvioida ihmisten hyvinvointia, ympäristön tilaa sekä kulttuurisesti ja sosiaalisesti kestävää kehitystä nyt ja tulevaisuudessa maapallon eri alueilla.
Keskeiset sisällöt
Kulttuurimaantieteen olemus ja tehtävät
• lähestymistavat ja näkökulmat
• maantieteellinen mieltäminen ja miellekartat
• paikkojen kokeminen ja alueellinen identiteetti
Väestö ja asutus
• väestönkehitys ja väestönkasvu
• asutuksen alueellinen jakautuminen, muuttoliikkeet ja kaupungistuminen
• kulttuurit ja kulttuurien muuttuminen sekä vähemmistökulttuurit
Luonnonvarat
• luokittelu ja riittävyys
Alkutuotanto ja ympäristö
• ravinnontuotanto ja ravinnon riittävyys sekä kestävä maa- ja kalatalous
• maatalouden muodot
• metsät luonnonvarana ja kestävä metsätalous
Teollisuus ja energia
• raaka-aineet ja energialähteet
• teollisuuden sijainti
• kestävän teollisuuden ja energiatalouden periaatteet
Liikkuminen ja vuorovaikutus
• liikennejärjestelmät
• matkailu ja sen merkitys eri alueilla
• maailmankauppa
• alueellinen leviämisilmiö – maantieteellinen diffuusio
Ihmistoiminnan alueellinen rakenne
• ytimet ja periferiat
• maankäyttö maaseudulla ja kaupungeissa
• keskukset ja vaikutusalueet
• kulttuurimaisemien tulkinta karttojen ja kuvien avulla
Kehityksen ohjailu ja kestävä kehitys
• aluesuunnittelu ja osallistuvan suunnittelun periaatteet
• kehittyneisyyserot eri aluetasoilla
• kansainvälinen yhteistyö
• globalisaatio
Arviointi: Pakolliset kurssit 1 ja 2 numeroarvostelu
Syventävät kurssit
3. Riskien maailma (GES3)
Tavoitteet
Kurssin tavoitteena on, että opiskelija
• tuntee luonnon toimintaan, ihmisen toimintaan sekä ihmisen ja luonnon vuorovaikutukseen liittyvät riskit maapallolla sekä osaa arvioida niiden merkitystä ihmisen ja ympäristön kannalta
• tuntee millaisia riskejä maapallon eri alueilla ilmenee sekä osaa vertailla ja arvioida eri alueiden riskiherkkyyttä sekä maailmanlaajuisesti että paikallisesti
• osaa seurata ja kriittisesti arvioida ajankohtaisia riskiuutisia eri medioissa sekä osaa soveltaa oppimaansa tietoa riskiuutisten analysointiin ja arviointiin
• tietää, millaisten ratkaisujen avulla uhkia voidaan välttää tai niiden vaikutuksia lieventää
• ymmärtää, että ihminen vaikuttaa omalla toiminnallaan maapallon elinkelpoisuuteen sekä ihmisten hyvinvointiin ja turvallisuuteen
• tietää mahdollisuudet ennakoida ja varautua riskeihin, säädellä ristiriitoja sekä toimia kestävän kehityksen mukaisesti.
Keskeiset sisällöt
Riskien maantiede, riskien luokittelu ja merkitys
Luonnon toimintaan liittyvät riskit ja riskialueet
• avaruuteen liittyvät uhkat, endogeeniset riskit, myrskyt, tulvat, kuivuus ja eliöperäiset riskit
• luonnonriskeihin varautuminen
Ihmisen ja luonnon riippuvuuteen liittyvät ympäristöriskit ja riskialueet
• luonnonvarojen käyttöön liittyvät riskit: energiakysymykset ja luonnonvarojen riittävyys, puhtaan veden saatavuus, eroosio ja aavikoituminen, ilmaston muutos, saastuminen ja biodiversiteetin heikkeneminen
• mahdollisuudet estää ja pienentää ympäristöriskejä kestävän kehityksen keinoin
Ihmiskunnan riskit ja riskialueet
• väestönkasvu ja nälkä, kaupungistuminen, globalisoitumiseen liittyvät riskit, yhteis- kunnalliset ja poliittiset jännitteet, sodat, pakolaisuus ja sosiaalinen eriarvoistuminen
• ristiriitojen säätelymahdollisuudet
Tekniset riskit
4. Aluetutkimus (GES4)
Tavoitteet
Kurssin tavoitteena on, että opiskelija
• osaa kerätä tiettyyn alueeseen liittyvää tietoa eri tavoin kuten kenttähavainnoinnin, kyselyn tai haastattelun avulla sekä kartastoista, kartoista, tilastoista ja muista lähteistä
• osaa käyttää tietoverkkoja aineistojen hankinnassa, vuorovaikutteisessa työstämisessä ja tulosten julkaisemisessa
• osaa visualisoida alueellista tietoa karttoina, diagrammeina ja valokuvina
• osaa analysoida ja tulkita hankkimaansa aineistoa ja laatia aineiston avulla kuvauksen alueesta
• osaa tieteellisen kirjoittamisen periaatteet, kuten kriittisen lähteiden käytön ja viittaus- tekniikan sekä tuntee tekijänoikeudet.
* hallitsee suullisen tiedonesittämisen
Keskeiset sisällöt
Maantieteelliset lähdeaineistot
• kenttähavainnot, kysely ja haastattelu
• kartat, niiden mittakaavat, karttaprojektiot ja karttatyypit, ilmakuvat ja satelliittikuvat
• numeeriset lähteet sekä niiden visualisointi karttoina ja diagrammeina
• painettu lähdekirjallisuus ja digitaalisessa muodossa kuten tietoverkoissa ja CD-ROM-tallenteina olevat lähteet
• esimerkkejä maantieteellisen lähdeaineiston käsittelystä, tulkinnasta ja visualisoinnista
Oma aluetutkimus
• tutkimusalueen valinta
• aineiston keruu karttojen, tilastojen, digitaalisen paikkatietoaineiston tai muiden tietoläh-teiden avulla, aineiston käsittely ja tulkinta sekä pienimuotoisen aluekuvauksen raportointi
• aihealueet: tutkimusalueen sijainti osana laajempia aluekokonaisuuksia, alueen koko, luonnonolot, väestö ja asutus, luonnonvarat ja maankäyttö, elinkeinot, liikenne ja palvelut, alueen jako osa-alueisiin sekä alueen ongelmat ja kehittäminen.
Arviointi: Syventävät kurssit 3 ja 4 numeroarvostelu
Koulukohtaiset syventävät kurssit
5. Pysytään kartalla (GEV5)
Tavoitteet
Kurssin tavoitteena on, että opiskelija
• osaa kartografian perusteet
• tuntee maantieteellisten paikkatietojärjestelmien perusteita ja sovellusmahdollisuuksia
• tutustuu kartoitukseen ja erilaisiin karttatyyppeihin ja saa valmiuksia maankäytön analysointiin
• oppii huomaamaan maankäytössä luonnon ja ihmisen välisen kytkennän sekä perehtyy maankäytön ohjaukseen sekä ympäristövaikutusten arviointimenettelyyn
• kurssi täydentää lukion pakollisia kursseja ja antaa valmiuksia sekä aluetutkimuksen kurssin suorittamiseen että ylioppilaskirjoitusten karttatehtäviin vastaamiseen
• opiskelijoiden enimmäismäärä kurssin ryhmissä olisi kaksikymmentä
Keskeiset sisällöt
Karttojen ja kartogrammien lukutaito ja tulkinta
• kenttähavainnot, kyselyt ja haastattelut
• karttatyypit, mittakaavat, ilmakuvat, satelliittikuvat
• paikkatietojärjestelmät ja niiden käyttö yhteiskunnassa
• maankäytön kaavat ja kaavoittaminen
• ympäristövaikutusten arviointi
• Eu ja ympäristökysymykset
Arviointi : numero/suoritusmerkintä
Soveltavat kurssit
6. Oma maa mansikka, Suomen ja kotiseudun maantiedettä (GEV6)
Tavoitteet
Kurssin tavoitteena on, ett opiskelija
• oppii Suomen ja kotiseudun luonnon tarjoamat mahdollisuudet ihmisen toimeentulolle ja taloudelle
• oppii näkemään Suomen eri osien erilaisuuden ja ainutlaatuisuuden
• tajuaa Suomen osana maailmaa ja EU:ta ja kotiseudun osana Suomea
Keskeiset sisällöt
• Suomen luonnonmaantieteen perusasiat
• luonnon tarjoamat mahdollisuudet toimeentulolle
• Suomen maisemamaantieteellinen aluejako
• kotiseudun monipuolinen tuntemus
• väestö- asutus- ja talousmaantieteen ajankohtaisia asioita
• alueiden kehittämisestä, ympäristön muuttumisesta ja luonnonsuojelun tärkeydestä keskusteleminen
• mikä on Suomen tulevaisuus?
Menetelmät
Kurssilla tehdään pieniä maantieteellisiä tutkimuksia, jotka voivat perustua omakohtaisiin kenttäkokeisiin, tutkimusretkiä ja tutustumiskäyntejä.
Arviointi: suoritusmerkintä
|
|
