Terveystieto
6.18 Terveystieto (TE)
Terveystieto on monitieteiseen tietoperustaan nojautuva oppiaine, jonka tarkoitus on edistää terveyttä, hyvinvointia ja turvallisuutta tukevaa osaamista. Tämä osaaminen ilmenee tiedollisina, sosiaalisina, tunteiden käsittelyä ohjaavina, toiminnallisina, eettisinä sekä tiedonhankintavalmiuksina.
Terveysosaamiseen kuuluu valmius ottaa vastuuta oman ja toisten terveyden edistämisestä. Lukion terveystiedon opetuksessa terveyttä ja sairautta sekä terveyden edistämistä ja sairauksien ehkäisyä ja hoitoa tarkastellaan yksilön, perheen, yhteisön ja yhteiskunnan näkökulmasta.
Terveys ymmärretään fyysisenä, psyykkisenä ja sosiaalisena työ- ja toimintakykynä. Lukion terveystiedon opiskelussa terveyteen ja sairauksiin liittyviä ilmiöitä tarkastellaan tutkimus- ja kokemustiedon avulla. Tärkeää on myös terveyttä koskeva arvopohdinta.
Pakollisen kurssin aikana opiskelija perehtyy terveyteen ja sairauksiin vaikuttaviin tekijöihin kansantautien ja yleisimpien tartuntatautien ehkäisyn sekä työ- ja toimintakyvyn edistämisen näkökulmasta. Keskeistä on myös itsehoitovalmiuksien kehittäminen.
Syventävillä kursseilla perehdytään seikkaperäisemmin nuoren arkielämässään tarvitsemiin terveysresursseihin, terveystottumuksiin ja selviytymisen keinoihin sekä terveyskysymysten käsittelyyn vastuullisen aikuisuuden ja vanhemmuuden näkökulmasta. Terveyteen ja sairauksiin liittyviä tekijöitä ja niihin vaikutusmahdollisuuksia tarkastellaan tutkimuksen, terveydenhuollon ammattikäytäntöjen, palvelujen käytön sekä historiallisen ja yhteiskunnallisenkehityksen näkökulmasta.
Opetuksen tavoitteet
Terveystiedon opetuksen tavoitteena on, että opiskelija
• ymmärtää työ- ja toimintakyvyn, turvallisuuden sekä sairauksien ehkäisyn ja terveyden edistämisen merkityksen
• osaa käyttää terveyden edistämiseen, terveyteen ja sairauteen liittyviä keskeisiä käsitteitä
• ymmärtää sairauksien, erityisesti kansantautien ja tartuntatautien, ehkäisyn merkityksen ja tuntee niiden keskeisiä ehkäisy- ja hoitomahdollisuuksia yksilön ja yhteiskunnan näkökulmasta
• pohtii terveyttä koskevia arvokysymyksiä ja osaa perustella omia valintojaan ja oppii arvostamaan terveyttä voimavarana sekä edistämään terveyttä
• tuntee kansanterveyden historiallista kehitystä ja väestöryhmien välisten terveyserojen syntyyn vaikuttavia tekijöitä
• tuntee terveyden- ja sosiaalihuollon peruspalveluja sekä kansanterveyteen liittyvää kansalaistoimintaa
• perehtyy terveyttä koskevan tiedon hankintamenetelmiin sekä osaa kriittisesti arvioida ja tulkita terveyttä ja sairauksia koskevaa tietoa ja erilaisia terveyskulttuuriin liittyviä ilmiöitä.
Työtavat ja arviointi
Terveystiedon työtapoina käytetään vaihtelevasti opettajajohtoista opetusta, yksilö- ja ryhmätehtäviä, esitelmiä, pienimuotoisia kartoituksia ja tutkimuksia sekä toiminnallisia tehtäviä.
Arvioinnissa korostetaan terveyttä ja sairautta koskevan tiedon ymmärtämistä ja soveltamista. Huomio kiinnitetään siihen, miten opiskelija osaa käyttää ja yhdistää erilaisiin lähteisiin perustuvaa tietoa. Arvioinnin kohteena on opiskelijan valmius terveyttä ja sairautta koskevaan eettiseen arvopohdintaan ja taito perustella omia terveysvalintoja sekä taito arvioida yhteisössä tehtyjä terveyttä ja sairautta koskevia ratkaisuja.
Päättöarviointi
Jos opiskelijalla on vain pakollinen kurssi terveystietoa suoritettuna annetaan numeroarvosana, mikäli opiskelija sitä pyytää, muutoin kurssista annetaan suoritusmerkintä. Jos opiskelijalla on useampi terveystietokurssi hänelle annetaan numeroarviointi.
Aihekokonaisuuksien toteuttaminen terveystietokurssien sisällöissä
1. Aktiivinen kansalaisuus ja yrittäjyys
Opiskelija
- saa tietoa terveydenhuoltojärjestelmästä
- esittää ryhmässä mielipiteitä ja oppii kuuntelemaan muita
2. Hyvinvointi ja turvallisuus
Opiskelija
- opettelee hyvinvointia tukevaa arkiosaamista ja terveellisiä elämäntapoja
- osaa perusensiaputaidot ja toimimisen hätätilanteessa
- oppii toimimaan kriisitilanteissa
- pohtii omaan itseensä, kouluyhteisöön, vapaa-aikaan ja yhteiskunnan ilmiöihin liittyvää turvattomuutta
3. Kestävä kehitys
Opiskelija
- tiedostaa, että omilla valinnoilla on merkitystä ( ravinto, liikunta, pukeutuminen, energiankäyttö)
- pohtii ihmisen ja luonnon hyvinvoinnin suhdetta
- on ympäristötietoinen
4. Kulttuuri-identiteetti ja kulttuurien tuntemus
Opiskelija
- pohtii eri kulttuurien arvovalintoja
- pohtii omaa sisäistä maailmaansa esim. suhde omaan ruumiillisuuteen
- tutustuu eri kulttuurien ravintosuosituksiin, sairastuvuuteen jne. ja vertailee niitä keskenään
- tunnistaa kansantaudit ja ulkomaiset uhat
5. Teknologia ja yhteiskunta
Opiskelija
- tietää, miten teknologiaa käytetään hyväksi terveydenhuollossa
- osaa valita järkevän ja turhan teknologian väliltä
- ymmärtää ergonomian merkityksen
6. Viestintä ja mediataito
Opiskelija
- osaa tulkita terveyteen liittyvää termistöä
- on tietoverkostojen kriittinen käyttäjä
- oppii etsimään uusinta terveystietoa eri lähteistä
- saa tietoa, joka edistää tarkoituksenmukaisten terveyspalvelujen käyttöä
Pakollinen kurssi
Terveyden perusteet (TEP1)
Tavoitteet
Kurssin tavoitteena on, että opiskelija
• tuntee fyysiseen, psyykkiseen ja sosiaaliseen työ- ja toimintakykyyn sekä työ- ja muuhun turvallisuuteen vaikuttavia tekijöitä ja osaa arvioida niiden toteutumista omassa elämän- tavassaan ja ympäristössään
• tietää kansantautien ja yleisimpien tartuntatautien ehkäisyn merkityksen yksilön ja yhteis- kunnan näkökulmasta sekä oppii pohtimaan niiden ehkäisyyn liittyviä ratkaisuja yhteiskunnassa
• tunnistaa terveyserojen syntyyn vaikuttavia tekijöitä
• osaa hankkia, käyttää ja arvioida terveyttä ja sairauksia koskevaa tietoa sekä pohtia terveys-kulttuuriin ja teknologiseen kehitykseen liittyviä ilmiöitä terveysnäkökulmasta
• tuntee keskeiset terveyden ja sosiaalihuollon palvelut.
Keskeiset sisällöt
• työ- ja toimintakykyyn sekä turvallisuuteen vaikuttavia tekijöitä: ravitsemus, uni, lepo ja kuormitus, terveysliikunta, mielenterveys, sosiaalinen tuki, työhyvinvointi, työturvallisuus, turvallisuus kotona ja vapaa-aikana, ympäristön terveys
• seksuaaliterveys, parisuhde, perhe ja sukupolvien sosiaalinen perintö
• kansantaudit ja yleisimmät tartuntataudit sekä niihin liittyvät riski- ja suojaavat tekijät sekä niihin vaikuttaminen
• sairauksien ja vammojen itsehoito, ensiapu ja avun hakeminen
• terveyserot maailmassa, terveyseroihin vaikuttaviin tekijöihin tutustuminen
• terveystietojen tiedonhankintamenetelmiä sekä terveyttä koskevan viestinnän, mainonnan ja markkinoinnin kriittinen tulkinta
• terveydenhuolto- ja hyvinvointipalvelujen käyttö, kansalaistoiminta kansanterveystyössä
Syventävät kurssit
2. Nuoret, terveys, ja arkielämä (TES2)
Kurssilla syvennetään pakollisen kurssin tavoitteita nuoren arkielämän terveystottumuksien ja selviytymisen keinojen osalta. Eri sisältöalueiden avulla tarkastellaan terveysongelmia selittäviä kulttuurisia, psykologisia ja yhteiskunnallisia ilmiöitä ja niiden tulkintoja. Lisäksi perehdytään käsitykseen itsestä ja muista fyysisellä, psyykkisellä ja sosiaalisella tasolla. Erityisesti korostetaan terveyden ylläpitoon liittyvää vastuullisuutta. Työskentelyssä korostuvat arvopohdinta, yksilö- ja ryhmäharjoitukset, draama ja sosiaalisten taitojen harjoittelu sekä keskustelu- ja argumentaatiotaitoja kehittävät työmuodot.
Tavoitteet
Kurssin tavoitteena on, että opiskelija
• oppii tarkastelemaan elämäänsä aikuisuuden ja vanhemmuuden näkökulmasta
• osaa pohtia ja tarkastella terveyteen ja sairauteen liittyviä arvoja ja arvostuksia
• osaa perustella omia valintojaan terveyden näkökulmasta ja arvioida elämäntapaan ja ympäristöön liittyvien valintojen merkitystä terveydelle ja hyvinvoinnille
• osaa kuvata koettua terveyttä ja terveysongelmia selittäviä ilmiöitä ja niiden erilaisia tulkintoja.
Keskeiset sisällöt
• itsetuntemus, aikuistuminen, sosiaalisen tuen merkitys perheessä ja lähiyhteisössä
• vanhemmuuteen ja perhe-elämään valmentautuminen
• elämänilo, mielenterveyden ylläpitäminen ja jaksaminen, masennuksen ja kriisien kohtaaminen
• ruuan terveydelliset, kulttuuriset ja yhteiskunnalliset merkitykset sekä painonhallinta, terveysliikunta, syömishäiriöt
• fyysinen ja psyykkinen turvallisuus, väkivallaton viestintä
• seksuaaliterveys
• terveysongelmia selittäviin kulttuurisiin, psykologisiin ja yhteiskunnallisiin ilmiöihin ja niiden tulkintoihin tutustuminen, esimerkiksi elämän mielekkyyden kokeminen, ruumiinkuva/ kehollisuus, mielihyvä ja riippuvuudet nykyaikana
• tupakka, alkoholi ja huumeet yksilön, yhteisön ja yhteiskunnan sekä globaalisesta näkökulmasta
3. Terveys ja tutkimus (TES3)
Kurssilla perehdytään terveyteen vaikuttaviin historiallisiin tekijöihin ja näkökulmiin, terveyden ja sairauden tutkimiseen sekä kuolleisuuteen ja sairastavuuteen liittyviin kehityslinjoihin.
Kurssilla käsitellään myös terveydenhuollossa ja itsehoitona toteutettaviin tavallisimpiin tutkimuksiin, niiden tulosten tulkintaan ja johtopäätöksiin. Lisäksi perehdytään pakollisen kurssin tavoitteita syventäen terveydenhuollon eri käytäntöihin, terveyspalvelujen tarjontaan sekä yksilön asemaan terveyden- ja sairaudenhoidossa. Työskentelyssä korostuvat toiminnallisuus, tekemällä oppiminen, tutkiva oppiminen ja vierailukäynnit.
Tavoitteet
Kurssin tavoitteena on, että opiskelija
• osaa pohtia kansanterveystieteen ja ehkäisevän terveydenhuollon kehityksen päälinjoja kansallisesti ja maailmanlaajuisesti
• osaa hankkia, arvioida ja tulkita terveyteen ja sairauksiin liittyvää tutkimus- ja arkitietoa
• toteuttaa pienimuotoisia terveys-/terveyskäyttäytymiskartoituksia omassa opiskelu- ympäristössään
• osaa käyttää terveydenhuollon palveluja sekä tuntee asiakkaan ja potilaan oikeudet
• osaa pohtia ja arvioida teknologisen kehityksen merkitystä terveyden ja turvallisuuden näkökulmasta.
Keskeiset sisällöt
• terveyden edistämiseen, sairauksien tunnistamiseen ja ehkäisyyn liittyviä eri aikakausien menetelmiä
• terveyskäyttäytymisen ja koetun terveyden tutkiminen: fyysisen ja psyykkisen työ- ja toimintakyvyn mittaaminen, ergonomiamittaukset, työhyvinvointi ja siihen vaikuttavat tekijät
• terveydenhuollon ja hyvinvointipalvelujen käytäntöjä, asiakkaan ja potilaan oikeudet
• tutkimustiedon ja median terveydestä välittämien mielikuvien kriittinen lukutaito, medikalisaatio
|
|
